Обучение в школе

Учебный план школы построен на принципе равенства образовательных предметов. Учебный год в 1-9 классах поделен на триместры, в 10-11 классах – на полугодия. Наполняемость классов 24-25 человек. Занятия в школе организованы по шестидневной учебной неделе. Уроки начинаются с 8 часов утра, в начальной школе - в 9 часов.

Учащиеся школы Ежедневная нагрузка учащихся 6–7 классов – 4-6 уроков, в 8-9 классах – 6 уроков, в 10-11 классах – 6-7 уроков. Расписание составляется с учетом требований СанПиНа. Выделены четыре перемены по 15 минут.

В 2004 – 2005 учебном году изменена традиционная структура учебного года: год поделен на триместры (каждый продолжительностью три месяца), что позволяет разграничить окончание триместра (выведение оценок) и начало каникулярного времени. Каникулы сохранены традиционные (осенние, зимние, весенние и летние), в феврале предусмотрены дополнительные каникулы для первоклассников с целью психологической разгрузки учащихся. Во время каникул организуются экспедиции, экскурсии, профильные лагеря, походы, учителя вместе с детьми посещают театры, музеи, действует система дополнительного образования.

Такой режим функционирования школы создает оптимальные условия для сохранения физического и психологического здоровья школьника, а также для развития его познавательных и творческих способностей.

В 2009-2010 учебном году в школе введен электронный журнал. Система не просто не уступает по удобству и функциональности обычным классным журналам, но и заметно превосходит их. Электронный журнал во многом облегчает работу учителей и администрации. Увеличивается эффективность контроля успеваемости, посещаемости и, в целом, качества образовательного процесса.

В начальной школе установлено 8 интерактивных досок, в этом учебном году планируется установить интерактивные доски во всех первых классах. В средней школе используется для обучения 6 интерактивных досок.
Современные аудиовизуальные и интерактивные технологии предоставляют много возможностей:

незамедлительная обратная связь между пользователем и средством ИКТ
компьютерная визуализация учебной информации об объектах и процессах ( как реально протекающих, так и виртуально)
автоматизация различных процессов: вычислительных, поисковых; обработки, передачи, тиражирования, архивации; организации легкого доступа к информации
обработка результатов экспериментов (как реального, так и виртуального)
возможность личностно-ориентированного режима учебой деятельности(выбор самостоятельной траектории обучения, самостоятельного извлечения знаний, самостоятельное взаимодействие с интерактивными источниками информации)

В школе сложился постоянный коллектив педагогов, обладающих высокой профессиональной компетенцией и использующих различные формы и методы обучения, соответствующие возрастным особенностям школьников. Так, в старших классах наряду с традиционными урочными формами проведения занятий используются лекции, семинарские занятия, практикумы для развития самостоятельности мышления и подготовки к вузовской системе обучения. В 9-11 классах преподает 95% учителей, имеющих высшую и первую квалификационную категорию. Таким образом, школа обладает потенциалом для качественного введения профильного обучения в 10-11 классах и предпрофильной подготовки в 9 классах. Обучение осуществляется по 55 учебно-методическим комплексам, которые утверждены или рекомендованы Министерством образования и науки РФ.
В школе разработаны рабочие программы по всем предметам учебного плана. Рабочая программа учителя создана на основе государственного стандарта образования с учетом особенностей конкретного класса.

Мониторинг и анализ качества знаний учащихся осуществляется через систему традиционного контроля, рейтинговые исследования, разработанные предметными лабораториями школы, и компьютерную программу «Результаты педагогического процесса». В школе проводится республиканский эксперимент «Педагогический аудит как технология измерения качества обучения в школе». В рамках эксперимента формируется Служба педагогического аудита, в которую входят учителя, родители, представители образовательного сообщества. Служба занимается независимой экспертизой оценки качества знаний.

Цель деятельности службы педагогического аудита – проведение независимой экспертизы знаний, умений и навыков учащихся и анализ полученных данных; индивидуальные консультации с учителями по результатам тестирования.

Контроль знаний учащихся проводится с помощью сертифицированных тестов. За прошедший период, 2008-2009 год (первый год республиканского эксперимента) состоялись семь Дней качества, которые включали в себя мероприятия, направленные на измерение уровня подготовленности школьников. Так, Дни Качества основывались на материалах международных исследований PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), PIRLS («Изучение качества чтения и понимания текста»).

Школа № 97 является опорной школой (пунктом проведения экзамена – ППЭ) для проведения единого государственного экзамена. Ежегодно около 1000 учащихся Первомайского района, города Ижевска и Удмуртской Республики сдают единый государственный экзамен в школе № 97.