Школа ежегодно принимает участие в городском конкурсе проектов на лучшую систему организации оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в каникулярное время «Ижевские каникулы», традиционно практически все программы школы получают грантовую поддержку. Это позволяет частично финансировать летние программы из бюджета города. 
Школа самостоятельно организует летний отдых детей. Более 60% детей отдыхают в школьном и загородном лагере. Организуются лагеря в республике, на черноморском побережье РФ и Крыма, различные экспедиции, походы, слеты, фестивали. Создана система реабилитации и лечения бронхиальной астмы в условиях гор Южного Урала.

II. Создание креативной образовательной среды для поддержки детей с разным типом одаренности

Система дополнительного образования

Школа работает в режиме полного дня: после уроков дети могут бесплатно заниматься в 170 объединениях дополнительного образования различной направленности. Вся работа строится на основе самоопределения, саморазвития и самосовершенствования. У детей формируется культура досуга и развиваются творческие способности.

Программа поддержки талантливых детей

Работает программа «Чудо-дети». Разработана система материального и морального поощрения одаренных учащихся. Введены Орден Славы, степени школьного бакалавра и магистра наук. Действует профильные смены школьного исследовательского лагеря «Точка опоры», лингвистического лагеря «АВС». Организована деятельность по развитию интеллектуальной (академической) одарённости, художественной, спортивной и социальной одаренности.

III. Создание здоровьеберегающей инфраструктуры школы

Оптимизация здоровьесберегающей среды в школе достигается путем комплексного подхода к созданию комфортной школьной среды с соблюдением определенных требований к цветодизайну; дизайну интерьеров помещений; аэрации помещений; подбору мебели (установка в кабинетах парт и ростовых конторок нескольких размеров); санитарным правилам и нормам (неоднократная влажная уборка мест общего пользования в течение всего дня; регулярное проветривание кабинетов.
Школа расположена в двух учебных корпусах. Всего в школе обучается более 1600 детей. В школьную инфраструктуру также входят загородный оздоровительный лагерь «Черемушки», школьный автобус.
 В ходе реализации программы «Школьный интерьер» ежегодно обновляется отделка помещений, используются материалы, создающие уют и комфорт. Дизайн помещений, штор, оформления разрабатывается работниками или учениками (метод проектной деятельности на уроках технологии). Шторы на разных этажах имеют свой цвет: Сиреневый холл, Рубиновый холл, Оранжевый холл, Изумрудный холл и т.д. Четыре раза в день проводится влажная уборка холлов и туалетов. Часть ремонтных работ, а также работ по пошиву штор проводятся учащимися под руководством квалифицированных работников.

Результат инновации: В школе созданы комфортные условия, полностью отвечающие требованиям нормативных документов и мировым стандартам.

IV. Система работы медико-педагогического центра – как условие повышения качества образовательного процесса

Медико-педагогический центр (далее МПЦ) – это структурное подразделение школы № 97, занимающееся активным выявлением и профилактикой хронической, вновь возникшей патологией у учащихся, и осуществляет реальную связь педагогического процесса и оздоровительных мероприятий.
МПЦ не заменяет и не подменяет существующие лечебные учреждения. Главной задачей центра является выявление у детей заболевания на самом раннем, бессимптомном этапе его развития, проведение комплекса профилактических мер, направленных на выздоровление
В состав МПЦ входят: кабинеты врача, функциональной диагностики, физиотерапевтический, кабинет светолечения, ингаляторий, два стоматологических кабинета, зал лечебной физкультуры, кабинеты массажа, психологической разгрузки, кабинет логопеда, социального педагога, педагога-психолога.
На сегодняшний день в МПЦ консультируют следующие специалисты: пульмонолог, аллерголог, оториноларинголог, кардиолог, гастроэнтеролог, невропатолог, педиатр, окулист, логопед, социальный педагог, педагог-психолог.
В структуре Медико-педагогического центра функционирует кабинет физиотерапии, где дети и учителя могут получить следующие виды процедур: УФО, дарсонвализация; гальванизация - электрофорез; УВЧ; амплипульс; диадинамические токи; электросон; аэрозоль-терапия – ингаляция лекарственных веществ; ультразвуковая терапия; общее ультрафиолетовое облучение (солярий); лазеротерапия, магнитотерапия, биоптрон –лечение, весь спектр лечения глаз на офтальмомиотренажере-релаксаторе «Визотроник».
С 2008 года в системе работы школы ведется эксперимент по укреплению зрения по методике доцента В.А. Ковалева «Профилактика зрительного утомления и нарушений зрения у учащихся школы». Каждый учебный кабинет обеспечен тренажером «Видеоазимут» для глаз, в спортивных залах – тренажер «Тропа сокола». 
С 2010 года в школе начал работать офтальмомиотренажер-релаксатор «Визотроник», который используется с целью профилактики и лечения синдрома хронического зрительного утомления, спазма аккомодации и приобретенной близорукости у детей и подростков, подверженных интенсивной зрительной нагрузке.
Проводятся занятия иппотерапией для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата и некоторыми ментальными нарушениями.
Результат инновации: Наблюдается положительная динамика состояния здоровья детей. Уменьшились обострения заболеваний желудочно-кишечного тракта, бронхолегочной патологии, случаев ОРВИ. Отмечаются положительные результаты в лечении и профилактике нарушения осанки, зрения, искривления позвоночника, плоскостопия.

V.Автоматизация управления школой как способ обеспечения открытости образования

В школе разрабатывается программный продукт: авторская компьютерная программа «Альма-матер». На данный момент эксплуатируются следующие модули:
 Автоматизация документооборота, включающего базы данных учащихся и сотрудников школы;
 Электронный журнал;
В 2009-2010 учебном году в школе введен электронный журнал. Система не просто не уступает по удобству и функциональности обычным классным журналам, но и заметно превосходит их. Электронный журнал во многом облегчает работу учителей и администрации, а также других служб школы.
Возможности для учителя: публикация расписания для каждого класса, выставление оценок по триместрам с учетом веса оценки в зависимости от типа урока (обычный, практикум, контрольный), составление рабочей программы, возможность задавать собственное домашнее задание для конкретного класса, а в будущем, позволит внедрить систему электронного тестирования.
Возможности для классного руководителя. Электронный журнал помог учителям в составлении отчетов для учёта успеваемости, учета пропуска уроков, ведения аналитической работы и полностью освободил классного руководителя от заполнения журнала. Не секрет, что ведение и заполнение классного бумажного классного журнала занимало более 50% рабочего времени классного руководителя.
Возможности для администрации школы. Информация об отсутствующих и опоздавших подается на каждом уроке. Это позволяет оперативно систематизировать, анализировать данные и мобильно принимать необходимые меры. Автоматизирован процесс создания любых отчетов.
Для медико-педагогического центра – это возможность ведения оперативного учета заболеваемости и дальнейшей аналитической работы. 
  Вводится в действие электронный модуль для психолого-педагогической службы школы. Он позволит за значительно более короткие сроки проводить анкетирование и тестирование учащихся и обрабатывать результаты. Таким образом, охват учащихся возрастет, и информация о них будет поступать в соответствующие Службы оперативно, что позволит на ранних этапах провести профилактические работы с «трудными» детьми, либо оказать психологическое сопровождение нуждающимся школьникам. 
 Электронное расписание уроков
 Внутришкольный портал для сотрудников школы
  Внутришкольный портал - точка внутришкольного взаимодействия, коммуникативный инструмент для администрации и педагогов школы. Преимущество в том, что система оповещения педагогов корпуса №1 и №2 происходит мгновенно. Входящая корреспонденция публикуется на портале для удобства работы с ней любого педагога. Это еще и экономит огромное количество бумажных ресурсов, которые тратились на тиражирование всех материалов. Рубрики «Объявления» - ежедневные оповещения педагогов о предстоящих мероприятиях, заседаниях, выполнение текущих вопросов, срочных дел. «Календарь событий» - отображаются все мероприятия школы и классов в этот день. 
 Сайт школы
В штатном режиме работает сайт школы www.school97.ru - собственное средство массовой информации, так как информацию в Интернет получить легче, удобнее, быстрее.
Сайт школы¬ – это действующая новостная лента. В условиях большой школы каждый день происходит много интересного, и для нас это возможность, во-первых, быть в курсе этих событий, во-вторых, вести определенный учет происходящих мероприятий. 
Рубрика «Доска объявлений» - самая востребованная на сайте. Здесь можно пригласить родителей на собрание, объявить о новом конкурсе учителям и учащимся, прочитать положение о конкурсе, скачать формы отчетов в электронной форме и многое другое.
В качестве инструмента стимулирования и создании ситуации успеха на странице сайта в разделе «Книга рекордов» публикуются достижения учителей и учащихся нашей школы. 
В этом качестве сайт способствует повышению открытости образовательного учреждения. Вот уже третий год запись первоклассников ведется на школьной сайте, а также запись в профильные классы, набор в экскурсионные группы и т.д.
Результат инноваций: система автоматизации управления школой позволила уйти от трудоемкой рутинной работы. Каждый может уделить больше времени на выполнение своих основные функции – качественное обучение и воспитание.

V. Реинжениринг системы школьного питания

В 2009- 2010 году начал работу «Чайный домик», где учащиеся во второй половине дня могут отдохнуть, получить дополнительное питание, провести классные мероприятия. В настоящее время школьная столовая включает два обеденных зала, «Чайный домик» и «Школьное кафе». В ближайшее время в режиме апробирования начнет работу новый обеденный зал для старшеклассников – школьное кафе.

Качественное изменение и улучшение процесса приготовления блюд стало возможным благодаря модернизации материально-технической базы столовых, которая подразумевает замену морально устаревшего и претерпевшего материальный износ оборудования на новое, высокотехнологичное, отвечающее принципам индустриализации и централизации производства и обеспечивающего получение готовой продукции требуемого качества.

Результаты инновации: Обеспечено качественное питание школьников. Организовано бесплатное питание для части детей, рациональное щадящее питание для детей с хроническими заболеваниями. Учащиеся, посещающие ГПД, кружки и секции, обеспечиваются двухразовым горячим питанием, учащиеся из пансионных групп - четырехразовым питанием. Меню разрабатывается по рекомендациям диетолога и включает разнообразные овощные, крупяные, бобовые, мясные и рыбные блюда, фрукты, соки, ягоды. Более 98% учащихся получают горячее питание. Столовые являются структурными подразделениями школы